Per conoscere la categoria del nome noi abbiamo costruito un collage. In classe seconda noi abbiamo riflettuto oralmente più volte, durante il corso dell’anno, sul NOME come categoria grammaticale.
Gli abbiamo attribuito il colore azzurro/blu. In più occasioni abbiamo sottolineato con il pastello azzurro i nomi. Per svolgere però delle attività specifiche siamo partiti da un collage.
Collage
Un collage per conoscere il NOME. Il tema è il prato: sopra e sotto!
Passaggi:
- creazione di uno sfondo con gli acquerelli: metà di un foglio A4 dipinto di azzurro (cielo) metà di marrone (terreno)
- creazione dell’ambiente “sopra” il prato utilizzando carta di vario tipo
- realizzazione di un ambiente “sotto” il prato utilizzando “sacchetti di carta del pane” di riciclo per creare tane e gallerie
- utilizzo di fustelle e di disegni per aggiungere elementi
Materiali
Foto materiali utilizzati: ogni bambino ha ricevuto una “vaschetta di riciclo del supermercato” con inseriti vari ritagli da utilizzare per costruire il “proprio prato” sopra e sotto.
Una volta sistemati tronco, radici, prato e cespuglio con delle fustelle i bambini hanno aggiunto i fiori.
Sotto il prato
A questo punto ci siamo concentrati su ciò che accade sotto il prato. Con dei sacchetti di carta (di riciclo) strappati a mano i bambini hanno creato tane e gallerie sotterranee inserendoci poi vari elementi: lombrichi, formiche, talpe, uova…
Naturalmente abbiamo completato anche la parte in alto aggiungendo coccinelle, farfalle, api…
Per evitare che il nostro collage si rovinasse e che le pagine del quaderno si sporcassero, abbiamo protetto il nostro lavoro con un sottile e delicato foglio di carta velina.
Questo lavoro ha permesso anche ai bambini di incrementare il lessico e di sperimentare l’utilizzo di materiali diversi: abbiamo attribuito anche tanti nomi alle varie tipologie di carta che abbiamo utilizzato.
Sul quaderno
Come prima attività abbiamo inserito il nostro collage, con la “porticina” che si può sollevare delicatamente di carta velina.
Successivamente abbiamo creato una pagina “speciale” come avevamo fatto con il verbo.
Abbiamo piegato in due una pagina del quaderno e incollata per creare una copertina: sul fronte abbiamo scritto NOME utilizzando pastelli azzurri, sul retro abbiamo riportato una breve spiegazione.
Prima attività
Naturalmente la prima attività svolta sul nome è stata relativa al nostro collage: individuare tanti nomi… sopra e sotto il prato!
I bambini hanno lavorato in coppie o terzetti: a turno sceglievano un nome da inserire sopra o sotto il prato. Abbiamo lavorato dunque sul nome, ma anche sulle abilità sociali: rispetto del turno di parola e ascolto dell’altro.
Attività successiva
Esercizio semplicissimo ed efficace: nomi comuni e propri.
Ho scritto alla lavagna una serie di nomi comuni, i bambini si sono alternati nel venire a scrivere un nome proprio: fondamentale la lettera maiuscola!
