Noi abbiamo utilizzato una poesia per iniziare l’anno.
Una poesia per condividere le esperienze sulle vacanze, ma anche per iniziare ad analizzare il linguaggio poetico.
Ecco la scheda pronta da stampare.
Analisi della poesia
Ho proposto la poesia ai bambini leggendola a voce alta mentre loro ascoltavano con gli occhi chiusi. Ho consegnato la scheda fotocopiata su carta azzurra.
In questo modo credo che i piccoli possano ripensare il mare, rievocare le sensazioni che hanno vissuto durante l’estate e immaginare ciò che l’autrice descrive.
Seguendo le indicazioni fornite nel corso “Viaggio nel libro e dintorni”, ho proposto l’analisi del linguaggio poetico.
- Per prima cosa ho chiesto ai bambini cosa la poesia gli avesse fatto immaginare, tornare in mente e di scriverlo liberamente 3 – 4 parole.
- Poi ho chiesto i colori che la poesia gli faceva vedere e di indicarli con i pastelli.
- Dopo ho consegnato un foglietto bianco ai bambini in cui disegnare i suoni o i rumori che la poesia fa sentire.
Ognuno ha disegnato liberamente, scrivendo poi sotto una didascalia per raccontare quanto disegnato. I bambini hanno scritto e indicato l’onomatopea individuata.
Le parole della poesia
A questo punto abbiamo iniziato ad analizzare meglio il linguaggio utilizzato dalla poetessa.
Ho chiesto ai miei alunni cosa l’autrice conoscesse del mare e ne abbiamo steso insieme un elenco.
Insieme abbiamo poi individuato “le parole di movimento” e le rime interne e le assonanze presenti nel testo.
Cosa conosci del bosco?
A questo punto ho chiesto ai bambini di pensare ad un altro ambiente: il bosco.
Con il supporto di una presentazione (realizzata con Canva) ho raccolto tante informazioni che i miei alunni avevano sul bosco.
Abbiamo raccolto nomi di cose che ci sono nel bosco, parole colorate, parole di suoni del bosco, nomi di animali e nomi di animali che volano.
Queste parole rappresentano un tesoro, una ricchezza per costruire frasi orali, frasi scritte e infine una nuova poesia.
Per poterle consultare in modo personale abbiamo realizzato un “libretto“, da poter sfogliare per trovare le parole e le espressioni più efficaci per esprimere le proprie idee sul bosco.
Abbiamo piegato un foglio A4 per ottenere le 8 pagine del nostro libro.
Seguendo il modello presente nella scheda, sotto alla poesia “Il mare”, i bambini hanno potuto pensare e scrivere una nuova composizione, personale, con argomento “Il bosco”.
